ដំណើរកីឡារបស់អ្នក។

មហោស្រពអប់រំគឺជាគំនួសពណ៌មួយនៅក្នុងពិភពនៃការអប់រំពិភពលោក។ ម្តងក្នុងមួយឆ្នាំសម្រាប់ពីរថ្ងៃទៀតល្អនិងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍នៃការអប់រំមកជាមួយគ្នាដើម្បីបំពេញការអនុវត្តនិងស្រាវជ្រាវល្អបំផុត។ យើងមានពីរវគ្គបន្ទាប់ពីអាហារថ្ងៃត្រង់ (សូមមកមើលសហរដ្ឋអាមេរិកនៅលើផ្នត់គំនិតកំណើននិង 1600 នាក់លើខួរក្បាលវ័យជំទង់) ដូច្នេះគិតថាយើងចង់សរសេរប្លុកតាមអ្វីដែលយើងបានរៀនរហូតមកដល់ពេលនេះ។

កក់វិទ្យាសាស្ត្រនៃសិក្ខាសាលាគ្រូសិក្សា

ដំបូងសម្រាប់យើងគឺ Harry Flacher-chooning-chooding ស្តីពីការបង្រៀនដែលឆ្លើយតបនិងរបៀបដែលយើងវាស់មតិប្រតិកម្មនិងវឌ្ឍនភាព។ គាត់បាននិយាយអំពីពេលវេលាដែលត្រូវចំណាយប៉ុន្មាន (ហើយប្រហែលជាខ្ជះខ្ជាយ) លើលទ្ធផលនៃការសិក្សា។ នេះគឺជាអ្វីដែលយើងយល់ស្របហើយថាយើងបានសរសេរប្លុកនៅទីនេះ។ លោក Harry បានចង្អុលបង្ហាញពី “ពិសោធន៏ទារក” ដែលជាគម្រោងដែលបានផ្តល់ឱ្យក្មេងស្រីវ័យក្មេងនូវតុក្កតាទារកដើម្បីមើលថែប៉ុន្តែពិតជាមានឥទ្ធិពលផ្ទុយនៃការចិញ្ចឹមពួកគេចេញពីការមានផ្ទៃពោះវ័យជំទង់។ នេះបាននាំឱ្យមានសំណួរ: តើយើងដឹងយ៉ាងដូចម្តេចប្រសិនបើអ្វីដែលយើងកំពុងបង្រៀនគឺពិតជាកំពុងធ្វើការ? មួយធំយកមួយពីនេះគឺថាយើងត្រូវតែពិចារណាក្នុងការប្រើសំណួរពហុជ្រើសរើសច្រើនប្រភេទនៅពេលដែលពួកគេអនុញ្ញាតឱ្យយើងពិនិត្យមើលយ៉ាងរហ័សដែលមានការពិនិត្យយ៉ាងឆាប់រហ័សដែលជាកន្លែងដែលមនុស្សនៅនិងរហ័សអនុវត្ត។

យើងក៏បានពិនិត្យមើលប្រជាជនពី PTA ចក្រភពអង់គ្លេសដែលបានចំណាយពេលពីរបៀបប្រើអំណាចរបស់ឪពុកម្តាយ។ ពួកគេបានចង្អុលបង្ហាញថា 80% នៃភាពខុសគ្នានៃ GCSE នៃលទ្ធផលនៃលទ្ធផលកើតឡើងនៅខាងក្រៅសាលារៀន។ ពួកគេបានបន្តបង្ហាញពីរបៀបដែលឪពុកម្តាយជាច្រើនមានការស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការចូលរៀននៅសាលារៀនដូច្នេះសាលារៀនចាំបាច់ត្រូវស្វែងយល់ពីរបៀបដើម្បីទំនាក់ទំនងឱ្យបានល្អបំផុតជាមួយពួកគេ។ នេះមិនចាំបាច់ចង្អុលបង្ហាញឌីជីថលទេព្រោះវាពិបាកក្នុងការដឹងថាអ៊ីម៉ែលបានអានឬរបៀបដែលពួកគេត្រូវបានបកស្រាយ។ កន្លែងដ៏សំខាន់មួយក្នុងការចូលទៅកាន់ឪពុកម្តាយគឺនៅតាមច្រកទ្វារសាលារៀនព្រោះនេះគឺជាកន្លែងដែលទំនាក់ទំនងអាចត្រូវបានសាងសង់។ សម្រាប់ការច្រើនទៀតអំពីរបៀបដែលឪពុកម្តាយអាចធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងថ្នាក់, អ្នកអាចចូលចិត្តប្លក់របស់យើងនៅទីនេះ។

ការស្ដាប់ដាវីឌដូវនិយាយបន្ទាប់គឺគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ គាត់បានសួរថាតើយើងទាំងអស់គ្នាបានឃើញរបស់ដូចគ្នាដែរប៉ុន្តែបកស្រាយពួកគេខុសគ្នា។ នេះត្រូវបានបង្ហាញជាមួយក្រាហ្វិចទាទាវីនេះ។ លោកបានលើកឡើងពីរបៀបដែលកណ្តាលដើម្បីរៀនពីការសម្តែងការសម្តែងប៉ុន្តែជាធម្មតាមនុស្សច្រឡំអ្នកទាំងពីរ។ ចំណុចសំខាន់នៃការនេះគឺជាការស្រាវជ្រាវជុំវិញរបៀបដែល 38% នៃមតិប្រតិកម្មពិតជាមានគ្រោះថ្នាក់ជាងអ្វីដែលល្អ។ នេះគឺជាអ្វីដែលយើងបានចាប់អារម្មណ៍មួយរយៈដោយសរសេរអំពី “កំហុសទូទៅរបស់និស្សិតធ្វើនៅពេលស្នើសុំមតិយោបល់” និង “តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីផ្តល់យោបល់ឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើង” ។ ការប្រកាន់ខ្ជាប់នូវចំណុចសំខាន់ពីទីនេះពិតជាមានមតិប្រតិកម្មជាច្រើនមិនបង្ហាញពីមតិប្រតិកម្មល្អជាងនេះទេ។ នៅពេលដែលវាទាក់ទងនឹងមតិយោបល់បរិមាណនឹងមិនដែលមានគុណភាពឡើយ។

យើងក៏មានសេចក្តីរីករាយក្នុងការស្តាប់ Katharine Bulbalsingh ធ្វើពីការងាររបស់នាងនៅសាលាមីឆៀឡា។ លោកស្រីបានពិភាក្សាពីអំណាចនៃការរំពឹងទុកខ្ពស់និងរបៀបដែលពួកគេថ្លឹងថ្លែងផលប៉ះពាល់សក្តានុពលនៃការខិតខំប្រឹងប្រែងដែលនឹងត្រូវការ។ នេះជួយឱ្យពួកគេគ្រប់គ្រងបន្ទុកការងាររបស់គ្រូកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាព។ លោកស្រីក៏បាននិយាយអំពីរបៀបដែលពួកគេគាំទ្របុគ្គលិករបស់ពួកគេដោយមាន CPD ទៀងទាត់និងមិនមានមេរៀនមេរៀនដែលបានផ្តល់ពិន្ទុ។ យើងបានរកឃើញការងាររបស់ពួកគេនៅជុំវិញការចង្អុលបង្ហាញស្បែកជើងកវែងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍និងជាអ្វីដែលយើងចង់លឺច្រើនទៀតនាពេលអនាគត។ ប្លក់នេះដោយមិត្តរួមការងារម្នាក់របស់គាត់គឺលម្អិតបន្តិចបន្ថែមទៀតហើយមានតម្លៃអាន។

សាស្ត្រាចារ្យនៃសវនាការរ៉ូបខូបាននិយាយអំពីរបៀបក្លាយជាគ្រូដែលប្រសើរជាងនេះគឺជាផ្នែកមួយនៃចំណុចសំខាន់ៗ។ គាត់បានធ្វើឱ្យការស្រាវជ្រាវស្មុគស្មាញនិងការយល់ដឹងខ្ពស់ជាងនេះអនុវត្តជាក់ស្តែង។ លោកបានលើកទឹកចិត្តដល់អ្នករាល់គ្នាឱ្យពិនិត្យមើលប្រអប់ឧបករណ៍មូលនិធិអំណោយទានអប់រំអប់រំដែលបានបង្ហាញពីអត្ថប្រយោជន៍នៃការជួយសិស្សឱ្យវិវឌ្ឍន៍មមាញឹករបស់ពួកគេ។ តំបន់ផ្សេងទៀតរួមមានថាមពលនៃការរំពឹងទុកខ្ពស់ការពិនិត្យមើលការរៀនសូត្រពីមុននិងមានចំណេះដឹងប្រធានបទជ្រាលជ្រៅ។ អ្វីដែលត្រូវប្រយ័ត្នចំពោះការសរសើរដែលមានលក្ខណៈប្លែកពីការរៀននិងការប្រើប្រាស់ការបន្លិចហួសប្រមាណជាវិធីមួយដើម្បីកែលម្អការចងចាំ។ គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ផងដែរគឺការអត្ថាធិប្បាយរបស់គាត់លើតម្លៃនៃការអនុវត្តដោយចេតនាដែលចាំបាច់ត្រូវមានការប្រកួតប្រជែងជាក់លាក់ផ្តោតអារម្មណ៍និងមានមតិប្រតិកម្ម។

ការគិតចុងក្រោយ

វាបានធ្វើឱ្យមានការភ្ញាក់ផ្អើលយ៉ាងខ្លាំងនៅប៉ុន្មានម៉ោងនៅឯមហោស្រពការអប់រំ។ សូមថ្លែងអំណរគុណដល់អ្នករៀបចំកម្មវិធីសម្រាប់ការដាក់ព្រឹត្តិការណ៍ដ៏អស្ចារ្យនេះ។ នៅថ្ងៃបន្ទាប់និងពាក់កណ្តាលត្រូវតែអស្ចារ្យ។ ប្រសិនបើអ្នកនៅជុំវិញ 1400 ថ្ងៃនេះសូមមើលចិត្តវិទ្យារបស់យើង Bradley Busch បានឆ្លងកាត់ផ្នត់គំនិតនិងភាពធន់ហើយបន្ទាប់មកសូមមើលស្ថាបនិកក្រុមហ៊ុន Edward Watson នៅ 1600 នាក់កំពុងធ្វើដំណើរលើខួរក្បាលវ័យជំទង់។ ប្រសិនបើអ្នកមិននៅទីនេះថ្ងៃនេះប៉ុន្តែនឹងមកនៅថ្ងៃស្អែកយើងនឹងចូលរួមក្នុងក្រុមមួយសម្រាប់ប្រជាជនដែលមានមន្តស្នេហ៍នៅវិទ្យាស្ថានគោលនយោបាយអប់រំនៅឆ្នាំ 1520 នៅលើ Pisa, សុខុមាលភាពនិងផ្លូវចិត្តគ្រប់យ៉ាងដែលទាក់ទងនឹង។

ឥឡូវអ្វីដែលសម្រាប់អាហារថ្ងៃត្រង់ …